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13 Reasons Why

Wer ungespoilt die Serie gucken will, sollte vielleicht lieber nicht diesen Text lesen. Ich ordne das was in der Serie passiert ein, ohne genaue Szenen zu beschreiben, aber dennoch. Es geht immerhin um den Inhalt. Also: Spoiler-Alert.

„13 Reasons Why“ (Tote Mädchen lügen nicht) ist die zweite Serie die ich in letzter Zeit geguckt habe, bei der es viel um sexualisierte Gewalt geht. Während ich „Top of the lake“ ohne jedes Zögern weiterempfehlen würde, stocke ich bei 13 Reasons Why. Ich habe die Serie angefangen, weil mir der Antihype aufgefallen ist. Die gefährliche Serie, die Jugendliche gefährdet. Das hat mich neugierig gemacht. Und skeptisch gegenüber den Kritiker_innen, die der pathologisierenden und individualisierenden Meinung sind, dass über Suizid nur als Folge einer heilbaren Krankheit verhandelt werden darf. Ich wollte mir ein eigenes Bild machen.

Die Serie wird erzählt aus der Perspektive von Clay. Seine Mitschülerin Hannah hat sich umgebracht und Tapes verschickt. Tapes mit 13 Gründen, warum sie sich getötet hat. 13 Gründe, direkt an Personen adressiert. Durch Clays Augen verfolgen Zuschauer_innen mit, wie Hannahs Verzweiflung immer stärker wird, wie Mitschüler_innen sich in Diskussionen um Lüge, Wahrheit, Schuld und Verantwortung verstricken.

Hier meine erste Zusammenfassung der Serie in Punkten:
Freude? 1/10
Hilfreich? 7/10
Realitätsnah? 10/10

Für viele Folgen habe ich mindestens 2 Stunden gebraucht, weil ich so oft unterbrechen musste. Warum also finde ich sie trotzdem gut? Wenn es so weh tut sie zu gucken?
Es ist das greifbar machen. Das Benennen. Die Realitätsnähe, die ich bei Serien für Jugendlichen noch nie in der Härte gesehen habe. Die Realitätsnähe macht es so unerträglich und gleichzeitig zieht sie an. Es tut weh, weil von Anfang an klar ist: Hannah, die eigentliche Hauptperson, ist tot. Suizid. Folge um Folge sammeln sich die Gründe für ihren Selbstmord. Den Zuschauer_innen ist klar, dass es nicht besser werden kann, und trotzdem knallt es immer wieder neu rein. Die Brutalität der Lebenssituation.

Ich würde Menschen gerne schöne Dinge empfehlen. Bestärkende. Diese Serie war nicht schön. Aber sie hat mir viel gegeben. Gibt sie noch.

Als 17-Jährige hätte ich die Serie geliebt. Und ich glaube, sie hätte mir helfen können. Zu verstehen was da eigentlich passiert, wie diese unfassbare Schulstruktur mit allem drumherum funktioniert. Ich kenne keine Serie, die dermaßen realitätsnah die Brutalität von dem fasst, was als Jugendliche normal erscheint – und manchmal ohne Ausweg. Wie viele Lehrer_innen gesagt haben, wir sollen froh sein dass wir noch zur Schule gingen. Es wäre die beste Zeit des Lebens, wir sollten dankbar sein.
Wenn ich das geglaubt hätte, wäre ich heute nicht mehr am Leben. Das einzige was ernsthaft geholfen hat ist die Hoffnung, dass es irgendwann vorbei ist. Irgendwann raus auf dem Sumpf. Und jetzt ist da diese Serie, die Jugendliche ernst nimmt. Die nicht verharmlost. Die den Schmerz nicht relativiert. Und die gleichzeitig nur wenig Ausweg bietet. Wenig Erfahrung von Selbstwirksamkeit. Es gibt keine einfach Antwort zur Qualität dieser Serie, ebenso wie es keine einfache Antwort auf den Umgang mit Mobbing, sexualisierter Gewalt und Slut-shaming gibt.

Es gibt viele unterschiedliche Ansichten und Betrachtungsformen von dem, worum es geht. Die einen sagen, das wichtige Thema ist die Ansteckungsgefahr durch die Serie. Die anderen sagen es ist Einsamkeit. Mobbing. Oder Rape Culture. Oder die Problematik der Rachefantasie durch Suzid. Im Folgenden werde ich Schritt für Schritt diese Hauptmotive durchgehen, deutlich machen warum ich sie als zentral oder als weniger zentral sehe.

Worum geht’s?

Rape Culture
Für mich ist das zentrale Motiv der Serie Rape Culture und die Auswirkungen des Lebens in patriarchalen und sexistischen Strukturen für junge Menschen. Die Serie ist voll von Jungen und jungen Männern, die sexistisch sind. Eigentlich alle. Wie sonst auch. Manche unbeabsichtigt, weil sie eigentlich nett sein wollen. Manche die creeps mit denen niemand spricht: Außenseiter sein schützt nicht davor, sexistisch zu sein und zu handeln. Die netten, erfolgreichen Jungs, überall beliebt, die Stars. Broken Jungs, die selbst in einem Strudel von Gewalt stecken.
Manchmal ist der Sexismus volle Absicht, manchmal einfach ein mitmachen, eine unbedachte Handlung, manchmal volles Male-Entitlement. Alldem inne wohnt die unfassbare Reduktion von Frauen und Mädchen auf ihre Körper, auf ihr Aussehen, auf ihren Wert im Bezug auf Sex. Sexualisierte Gewalt ist völlig normalisiert in den Köpfen und der High School.
Rape Culture enthält viele Strukturen. Eine davon ist das Beschämen von Frauen und Mädchen, die gerne und viel Sex haben wollen. Eine weitere ist das Beschämen von Frauen und Mädchen, denen das zugeschrieben wird. Ein falsches Foto, eine Story – und dann ist der „Ruf“ hin. Daraus folgt neue Gewalt, neue Zuschreibungen, die Idee des „Einfach-zu-haben“-Seins.
All das wird in der Serie aufgearbeitet. Sexualisierte Gewalt passiert nicht nur einfach, sondern sie wird als solche benannt. Ebenso wie der Unwille, sie so zu bennen.
Hannah wehrt sich immer wieder gegen sexistische Handlungen und übergriffiges Verhalten, immer und immer wieder. Sie eckt an, weil sie sich diese normalisierten Übergriffe nicht gefallen lässt, immer wieder Jungs zur Rede stellt. Sie ist unfassbar stark darin. Damit werden typische Opfer-Mythen durchbrochen – und vor allem letztendlich die Verantwortung den Tätern gegeben, nicht den Betroffenen. Zumindest ist es das, was die Serie versucht. Das macht sie stark.

Mobbing
Es geht um Mobbing in der Serie. Um den Verlust von Freund_innenschaften, um das schrittweise rausrutschen aus sozialen Kontexten. Es geht um die Versuche, immer wieder in den Kontakt zu treten, immer wieder Menschen zu vertrauen – und immer wieder damit auf die Fresse zu fallen. Immer wieder eins übergezogen zu bekommen.
Es geht um die verschiedenen Strukturen von Mobbing. Hannah ist nicht das „typische Mobbingopfer“. Das ist gut dargestellt. Gleichzeitig kommt auch vor, wie andere es immer wieder abkriegen, weil sie in die typischen „Freak“-Kategorien passen.
Besonders beeindruckt hat mich die Schauspielerin, die es geschafft hat so deutlich zu zeigen, was all diese Ausgrenzungen auch mit dem Körper machen. Wie sie sich immer unsicherer bewegt, nicht mehr zuhause sein kann in ihrem Körper, nicht mehr präsent sein. Wie es immer wieder diese Hoffnung gibt, das darauf einlassen, mit anderen sprechen, offen sein – und sie immer wieder doch alleine dasteht.
Wie ganz kleine Gesten von unfassbarer Bedeutung sind. Jeder netter Kontakt etwas bedeutet, und jede Verletzung darin dann umso schwerer wiegt. Es ist schwer über Mobbing zu sprechen. Es ist kein singuläres Ereignis, wo man sagen kann: Hey, das ist das, was passiert ist, deswegen geht es schlecht. Es ist eine Aneinanderreihung von Geschehnissen, die immer weiter zum Ausschluss aus dem sozialen Raum führen, die immer weiter zur Unsichtbarkeit und Einsamkeit führen.

Einsamkeit
Es geht um Einsamkeit in der Serie. Um den Verlust von Bindungen. Von Nähe. Gleichzeitig zeigt die Serie auch, dass diese Einsamkeit manchmal nur empfunden ist. Das es Menschen gibt, die sich interessieren. Ich mag, dass die Eltern in dieser Serie nicht die Bösen sind. Das sie sehr liebend dargestellt sind. Nicht fehlerfrei, sie streiten sich, haben Probleme – aber ihr Interesse an ihrer Tochter steht zu keinem Punkt zur Diskussion. Damit geht die Serie weg von der Idee, das die Kleinfamilie der zentrale Ort für Jugendliche sei. Sie macht deutlich, was prägt. Dass auch noch so liebende Eltern nicht auffangen können, wenn es keine anderen Bindungen gibt.
Hier schafft die Serie es gut den Kontrast zu ziehen, zwischen dem wie unfassbar einsam und lost sich Hannah irgendwann fühlt, und gleichzeitig wie viel sie immer wieder Einzelnen auch bedeutet. Und trotzdem. Einsamkeit ist ein mächtiges Gefühl. Mit niemandem Sprechen zu können bedeutet auch, aus der Übung zu kommen und irgendwann nicht mehr zu wissen, wie das geht.

Keine Hilfe
Immer wieder kämpft Hannah. Sie tut und tut und es gibt keinen Ausweg. Das macht die Serie auch schwierig. Ich weiß nicht ob sie ermutigt zu sprechen. Vielleicht nicht. Vielleicht aber auch gerade, weil nichts beschönigt wird. Weil Worte mitgeliefert werden. Ich glaube, das sie mindestens genauso viel hilft wie jede „Suizid is not an option“ Kampagne. Denn diese Kampagne liegt falsch: Es ist definitiv eine Option. Nicht die Beste. Aber es ist eine.
Aber es ist auch nicht Hannahs erste Option. Sie spricht sogar mit einer erwachsenen Person. Die leider super unfähig ist. In vielen Rezensionen hat das Erwachsene gestört, weil sie der Meinung sind, dass es auch super fähige Unterstützungspersonen gibt. Gibt es auch. Aber auch unfähige – und es gibt wenige Menschen, die gut zuhören können. Wenn Mädchen in der Kindheit sexualisierte Gewalt erleben, müssen sie durchschnittlich Sieben Erwachsene ansprechen, bis ihnen jemand glaubt. Sieben. Das ist eine ganz schöne Menge. Das ist ganz schön viel zum erzählen. Und ganz schön viel Erfahrung mit nicht geglaubt bekommen.
Wie soll eine_r sprechen lernen, wenn Gewalt so normalisiert wird, dass sie gar nicht mehr als solche erkannt wird? Und selbst wenn, wann lernen Jugendliche die Worte dafür? Und was sagt ihr soziales Netz dazu, wenn sie die Alltäglichkeit plötzlich als Gewalt labeln? Welche Konsequenzen hat das?
Ich bin nicht der Ansicht, dass es keine Hilfen für Jugendliche gibt. Aber ich glaube, es gibt welche, die haben Pech. Wie Hannah. Und ihnen wird nicht geglaubt, nicht richtig zugehört. Das ist nicht so selten.
Es ist auch eine Schwäche der Serie, dass es keine Hilfe gibt sondern am Ende der Tod steht. Damit gibt es keine Ideen davon, wie Hilfe funktionieren kann. Aber dennoch. Die Serie kann wenigstens Worte geben, die ernst nehmen, was passiert.

Gründe für Suizid von Jugendlichen
Gesellschaftlich wird Suizid immer mehr als Folge einer heilbaren Krankheit gehandelt. In Neuseeland dürfen unter 18-jährige die Serie nicht mehr ohne Erwachsene gucken. Eine Begründung dafür lautet:

„Her death is represented at times as not only a logical, but an unavoidable outcome of the events that follow. Suicide should not be presented to anyone as being the result of clear headed thinking.“

Das widerspricht den gesellschaftlich gewünschten Vorstellungen von Suizid: Die Handlung einer kranken Person, die gestoppt hätte werden können, wenn nur rechtzeitig medizinische Behandlung erfolgt wäre. Das ist Teil einer sehr pathologisierenden Betrachtung. Die Probleme individualisiert. Die Serie zeigt auf, welche Konsequenzen Handlungen in Kombination haben können. Nicht eine einzelne, aber wenn auch andere verletzend handeln. Immer wieder wird von den zurückbleibenden Jugendlichen die Frage aufgegriffen: Hätte die Kette durchbrochen werden können? Es bleibt offen. Vielleicht hätte was verändert werden können. Vielleicht auch nicht. Aber die Serie bietet kein hohles Versprechen der heilbaren Krankheit.
Die Serie stellt dar, wie an unterschiedlichsten Stellen andere Wege möglich gewesen wären, mal durch eine andere Handlung von Hannah, aber vor allem durch andere Handlungen von Menschen um sie herum, von Strukturen. Diese Gesellschaft neigt dazu, Probleme zu individualisieren und zu pathologisieren, und sie nicht in einen Kontext zu stellen. Diese Serie tut das. Es ist nicht nur Hannah die von slut-shaming und Gewalt betroffen ist. Die Gewalt ist normalisiert, und wie schlimm das ist, das zeigt die Serie auf. In manchen Rezensionen wird kritisiert, das Vergewaltigung so als Grund für Suizid fungiert und damit das Bild von Überlebenden sexualisierter Gewalt reduziert. Ich sehe das nicht so. Nicht alle die von sexualisierter Gewalt betroffen sind in der Serie bringen sich um. Und es ist eine Sache, die auch passiert. Es sind so viele Aspekte die den Suizid von Hannah begründen, von scheinbaren Kleinigkeiten bis zu offensiven Gewalttätigkeiten.
Jugendliche haben ein Recht darauf, dass Menschen für sie da sind. Sie sehen. Die Schule ist ein verdammtes Zwangssystem, was sämtliche Entscheidungen limitiert. Erwachsene können sich entscheiden, wo sie hingehen. Orte wechseln. Soziale Räume aufbrechen. Manchmal auch nicht. Aber Jugendliche sind viel mehr gefangen.

Rache vs Verantwortung
Eine andere der großen Kritiken an der Serie bezieht sich darauf, das Hannah sich mit den Tapes rächt. Das sie sich umbringt um sich zu rächen indem sie dann die Tapes sendet. Eine Figur in der Serie sagt es immer wieder: Du musst bis zum Ende zuhören. Ich finde nicht, dass das Rachemotiv zentral ist. Ja. Hannah sagt früh an einer Stelle „And by the way. I‘m still dead.“ Aber wenn ich ihrer Geschichte bis zum Ende zuhöre, verstehe ich das. Dieses Austeilen. Es ist nicht grundlos. In den Kritiken ist die Angst groß, das Suizid damit zum legitimen Motiv für Rache wird.
Ist es schon lange, aber darüber wird nicht gesprochen. Da sind es Männer, die sich töten um sich an Frauen zu rächen, die sie nicht genug lieben.
Ein sehr gewaltvoller Akt. Dagegen sind Hannahs Tapes harmlos. Sind sie natürlich nicht. Sie boxen rein und alle gehen damit unterschiedlich um. Manche bereuen Entscheidungen und Handlungen. Anderen ist es egal. Manche ersticken an den Schuldgefühlen, und auch das wird nicht beschönigt. Und schon gar nicht romantisiert.
Es geht um die Fehler welche die Mitschüler_innen machen. Kleine Handlungen, Unterlassungen, aktive Gewaltätigkeit. Die Serie zeigt diese Mitschüler_innen nicht einfach als böse Monster, die gezielt Gewalt ausüben. Die Serie erzählt genauso wie Hannahs Schmerz die Geschichten der Mobber_innen. Das ist eine große Stärke der Serie. Damit ermöglicht sie Zuschauer_innen Identifikationen. Sich selbst wieder finden und festzustellen, das die eigenen Handlungen verletzen können. Das sie vielleicht manchmal unbedacht sind, aber massive Schmerzen verursachen können. Jugendliche machen Fehler. Mal kleine, mal große, mal bewusst, mal unbewusst. Mal zum eigenen Vorteil, mal um sich selbst zu schützen, mal einfach weil es geht. Aber die Darstellung ist nicht, dass Leute ausgezogen sind um Hannah gezielt zu vernichten. Und gerade deshalb ermöglicht die Serie damit, eigene Handlungen und deren mögliche Konsequenzen besser einordnen zu können. Ein sexistischer Spruch ist eben keine harmlose Kleinigkeit. Slut-shaming zerstört Hannahs komplettes Leben – und alle sind darin beteiligt.
Ich würde nicht sagen, dass es in der Serie zentral um Rache geht. Es geht um die fehlende Übernahme von Verantwortung, und welche weitreichende Konsequenzen das hat. Es geht auch um die unterschiedlichen Ressourcen die Jugendliche haben, und was für einen Handlungs- und Emotionsraum ihnen das lässt.

Zurückbleiben
Wenn Rache romantisiert werden würde, dann würde die Serie nicht so sehr den Schmerz der Zurückbleibenden darstellen. Und das tut sie. Immer wieder. Den unfassbaren Schmerz. Gerade den Schmerz der Eltern, der sie völlig zerfetzt. Weil sie nicht verstehen. Weil sie nicht wissen, was alles passiert ist. Weil sie ohne Antworten dastehen. Sich auch Schuldvorwürfe machen, wie auch nicht, gleichzeitig versuchen damit umzugehen. Hier werden Suizid und seine Folgen nicht verharmlost. Aber die Eltern sind auch diejenigen, die nicht die Tapes hören. Die nicht mit den Gründen konfrontiert werden. Sondern Fragen um Fragen haben.
Die Serie stellt auch die Allmachtsfantasien von „ich hätte tun können“, „ich hätte sie retten können“ dar. Am meisten zerfleischen sich diejenigen Selbst mit Selbstvorwürfen, die am Wenigsten dazu beigetragen haben, am wenigsten wissen – besonders die Eltern. Clay, die andere Hauptfigur, hat lange Zeit einen sehr selbstgerechten Umgang, in dem er immer und immer wieder alle anderen beschuldigt, sie zur Rede stellt, und nicht erträgt, bei sich selbst zu gucken. Weil die Schuldgefühle unerträglich sind und es schwer ist, Verantwortung für eigenes Handeln zu übernehmen, ohne in diesen Gefühlen zu ertrinken.
Die Schwierigkeit des Zurückbleibens ist nicht der Hauptfokus der Serie. Sondern der Schmerz, den Leben in Patriarchat und Zwangsgemeinschaften wie Schule verursachen können. Hannah hat sich nicht umgebracht weil sie eine schwere Krankheit hatte. Hannah hat sich getötet, weil sie massiv verletzt wurde, immer und immer wieder. Die Serie regt zur Reflektion an, dazu an, eigene Grenzüberschreitungen zu hinterfragen. Die Mitschüler_innen lernen verstehen, dass sie eine Rolle gespielt haben. Ihr Umgang mit dieser Konfrontation wird in der ganzen Bandbreite gezeigt, von Ignoranz bis zu Selbsthass, von der Suche nach Antwort, dem Nichtverstehen, unterschiedlichen Perspektiven und vor allem immer wieder davon, wie dieser Tod alles durcheinanderbringt – für diejenigen, die so nah dran sind, dass sie den Schmerz fühlen. Daran ist nichts Romantisches. Und meiner Meinung nach wird es auch nicht so dargestellt.

Angst vor dem Werther-Effekt
Die größte Sorge der Kritiker_innen ist die Angst vorm Werther-Effekt. Unter Werther-Effekt wird ein medial hervorgerufener Suizid betrachtet, der Nachahmungseffekt. Gerade die detailierte Schilderung und Darstellung von Suizid soll gefährden, als würden da erst die Handlungsweisen erlernt. Das ist unwahrscheinlich bei einer jahrhunderte alten Methode und gleichzeitig dem Leben im Zeitalter des Internets. Das Jugendliche mehr gefährdet sind sich umzubringen, wenn Jugendliche in ihrer Umgebung das getan haben, ist nur logisch. Damit ist diese Option greifbarer. Peers sind eben die wichtigste Bezugsquelle, wenn Erwachsene nicht mehr richtig zuhören und verstehen können, was passiert und in eine_r vorgeht.
Es ist durchaus sinnvoll, mehr Unterstützungsangebote zu machen. Das Thema, also die zweithäufigste Todesursache bei Jugendlichen, ernst zu nehmen. Die Serie stößt ein Gespräch dazu an, aber eigentlich geht die Theorie des Werther-Effekts davon aus, das gerade die Thematisierung von Suizid z.B. im Kontext der Darlegung von Gründen zu mehr Selbsttötungen führen würde. Ich finde auch das gefährlich: Die Dethematisierung von Gründen, die Reduktion auf eine „psychische Krankheit“, macht das Verstehen schwieriger, gibt Jugendlichen keine Worte um ihr Erleben fassen zu können.
Ich will den Werther-Effekt nicht klein reden. Aber warum wird dann in der Schule immer noch der Werther gelesen? Ein Buch über einen Stalker der zurückgewiesen wird und sich am Ende aus Selbstmitleid umbringt? Das darf thematisiert werden? Trotz der vielen Nachahmungen die es schon im 18. Jahrhundert gab?
Eine gesellschaftliche Kontroverse über die Lebenssituation von Jugendlichen und gerade vom Gewaltsystem Schule fände ich wesentlich sinnvoller und langfristiger als Pathologisierung und Vereinzelung. Und deutlich besser als eine Werther-Lektüre. Denn da wird Sexismus, Stalking und Aufdringlichkeit völlig akzeptiert und heroisiert, anstatt sie zu dekonstruieren und in Frage zu stellen.

Fazit
Ich habe jetzt vor allem positive Aspekte an der Serie herausgearbeitet. So einfach ist es dann aber doch nicht. Auch diese Serie kommt nicht ohne explizite Darstellung sexualisierter Gewalt aus. Warum das oft nervig ist, könnt ihr hier z.B. nachlesen. Trotzdem unterscheiden sich die Darstellungen von der hintergrundmusikartigen Darstellung bei Game of rape culture Thrones oder anderen Serien und Filmen, in denen Gewalt eben nebenher passiert- ohne das Gewalt selbst und ihre Folgen explizit thematisiert werden. Diese deutliche Thematisierung von sexualisierter Gewalt, rape Culture, Mobbing und Einsamkeit ist mir wesentlich lieber, als wenn das einfach so passiert. Denn damit trägt die Serie zu einem definitiv nicht bei, und das ist ihre Stärke: Der Normalisierung von Gewalt.
Aber was der Serie völlig fehlt ist Empowerment. Die Idee davon, das ganz viel Scheiße passieren kann, und es besser wird. Das eine_r trotzdem weiter machen kann. Hannah ist so unfassbar stark und hat ein so krasses Selbstbewusstsein, wie es sehr unüblich für Jugendliche ist. Hannah zieht sich nicht alles an was ihr zugespielt wird, sie widersetzt sich, benennt was die anderen tun – stellt sie selbst im Flur zur Rede. Hier fehlt das Empowerment, wenn selbst eine Hannah, mit einer unfassbaren Kraft zum Widerstand und eigener innerer Klarheit am Ende nur vor Wände rennt und keinen Ausweg findet. Ich weiß, Menschen die sich umbringen sind super verschiedenen und gerade auch starke Menschen wählen diesen Weg. Trotzdem ist es für eine Serie für Jugendliche hart, die Latte an Fähigkeit zur Selbstverteidigung und Selbstbehauptung so hoch zu setzen – und diese dann dennoch tödlich Enden zu lassen.
Die Darstellung von Stärke um durch Scheiße durchgehen zu können geht anders. Die leisen Ideen die es in der Serie gibt reichen nicht aus, um in der Düsternis Kraft zu geben. Das Verstehen. Das Benennen. Das kann Kraft geben. Aber dann wohin damit? Das fehlt. Das so wichtige Anfangen zu sprechen. Das braucht es mehr. Davon braucht es in der gesamten Gesellschaft mehr. Und vor allem die Fähigkeit zuzuhören. Und nicht aus Angst vor dem was da sein könnte, zuzumachen.
Jugendliche müssen ernst genommen werden, viele Erwachsene kriegen das leider nicht hin. Die Serie zu verbieten halte ich für keine gute Lösung um junge Menschen zu schützen. Wenn eine_r die Serie angeguckt hat, dann ist klar, dass nicht die Serie das ist, wovor Jugendliche geschützt werden müssen. Gerade Erwachsene, die mit Jugendlichen arbeiten sollten diese Serie gucken. Nicht um Jugendliche zu belehren. Aber um zu verstehen, ernst zu nehmen, wie diese Lebensrealität aussehen kann. Ich hätte Erwachsene gebraucht, die das verstehen. Ich hätte diese Serie gebraucht, um meine Welt auf dem Bildschirm sehen zu können und Worte zu finden, für all das, was so normal ist.

wenn die welt kopf steht

ich versuche wieder zu schreiben. worte zu finden für die mir unbegreifliche welt in der ich jetzt lebe. worte für die irritationen und die schmerzen, die diese welt auslöst – gerade weil sie so schön ist.
diese völlige irritation, wenn mich menschen plötzlich mögen. einfach so. da stehe ich vor wie so ein auto und kapiers nicht. ich versuche mir logisch herzuleiten, dass ich ja auch humor habe, über vieles nachdenke und sowas. aber all das löscht die irritation nicht aus. Weiterlesen

Mobbing. Hate-Gedankenspiralen und Angst vor Menschenkontakt

Versteht mich nicht falsch. Das ist kein Text gegen Ausschluss. Ausschluss ist super wichtig, wenn es einen politischen Hintergrund gibt. Es kann gute Gründe geben, mit Menschen nicht reden zu wollen. Aber hier geht es um was anderes. Hier geht es um eine Erfahrung von mir. Eine grausame Zeit. Ich teile das mit euch. Auch die Selbstverachtung, die in mir immer noch Raum einnimmt. Hate-content. Vielleicht wollt ihr auch was teilen. Ich bitte darum. Auch um Links auf eure Texte. Aber es geht nicht um von einer emanzipatorischen! Politik gewollte Ausschlüsse. Sondern um eine willkürliche Gewalt, die mein Leben krass geprägt (und für lange Zeit ruiniert) hat. Diesen Text stückel ich seit Monaten zusammen. Ich bin immer noch nicht zufrieden. Weil ich keinen Ausdruck finde. Aber hier ist ein Versuch. Wenn ihr es lieber literarisch wollt: Nicht da, nicht Pusteblume (hier auch vorgelesen) Hässlich und Felsgestein.

Diese plötzlichen Hassmomente. Wo ich innerlich aufspringe und mir so heftig schaden möchte, weil ich „wieder alles falsch gemacht habe“. Weil ich verunsichert bin und voller Panik. Immer so wie ein heftiger Schlag ins Gesicht. Zack, und diese Gefühle, dieser Selbsthass ist wieder da. Ich mag mich nicht mehr hassen. Ich mag nicht mehr Selbsthass als Schutzmantel nutzen. Schön nochmal einen Seitenhieb gegen sich selbst, dann müssen andere das nicht übernehmen. Haha, ich war die erste, ich kann kontrollieren wer mich verletzt. Ätschibätsch.

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Nicht da, Nicht Pusteblume

Neues gibt es auch bald, aber da ich gestern Nacht nebst vieler Schriftbruchstücke auch noch ein paar Texte eingesprochen habe, gibt es eine alte Geschichte von mir als MP3 Datei, damit ihr euch schön zum Urlaubsgefühl was vorlesen lassen könnt. Unter Prosa könnt ihr sie auch lesen, sie ist von 2007 zum einem Schreibwettbewerb unter dem Motto „Nix wie weg?!“.

Es ist eine Schulgeschichte. Oder eine Geschichte über eine andere Wirklichkeit. Oder über Mobbing. Auf jeden Fall ist es eine Geschichte übers Verlorengehen undoder Wütendwerden.

Nicht da, Nicht Pusteblume by Steinmaedchen

Nicht da, nicht Pusteblume

Leben ist ein bisschen wie Kreiseln. So lange man sich schnell genug dreht, bleibt man aufrecht, doch wird man langsamer fängt man an zu schwanken bis man dann irgendwann umfällt und nur noch auf dem Boden umher rutscht.
Mein Leben ist so ein Kreisel. Das Wichtigste ist, dass man nicht anhält. Dass man nicht anfängt nachzudenken oder mitbekommt, was um einen herum passiert. Dann gerät man nämlich ganz schnell ins Schleudern. Man muss sich einfach so schnell drehen, dass es keine Rolle spielt, wie stark der Wind ist, der versucht, einen umzuwerfen. Manchmal, da passiert es. Da rutscht man ab. Dann muss man allerdings schnell wieder aufstehen und sich weiter drehen. Je länger man am Boden liegt, um so mehr kriegen es mit. Wenn man also nur ganz kurz fällt und dann wieder aufsteht, merkt es vielleicht keiner.

Susanne legt den Stift beiseite. Ist da nicht ein Klopfen? Sie öffnet schnell ihr Mathebuch und beugt sich darüber. Die Zahlen scheinen sie anzustarren, gleich werden sie sie anspringen!
Es ist nur der Kater, niemand ist da. Nur die Zahlen und die schwirren bösartig durch die Luft, sie springen umher, umkreisen sie und tanzen unaufhörlich. Susanne knallt ihr Buch zu und greift nach der Deutschlektüre. Vorsichtig öffnet sie sie, doch nicht vorsichtig genug, die Wörter springen heraus, schreien ihr in die Ohren und machen einen Heidenlärm. Susanne hält sich die Hände abwechselnd vor Gesicht und Ohren, wieso lassen sie sie nicht in Ruhe? Niemand lässt sie in Ruhe.
„Susanne, Kind, alles in Ordnung?“ Alles bestens Mutter, alles in Ordnung, ja, die Hausaufgaben sind fast fertig, nein mit einkaufen will ich nicht, ja, um die Wäsche werde ich mich kümmern, nein es passt schon.

Und morgen ist wieder Schule.

Ich bin nicht da. Ich bin nicht da. Alles egal was passiert, denn ich bin nicht hier. Ich bin nicht da. Nicht da. Da. Hier. Nicht.
Nichts. Nicht da. Ausgeflogen, weg. Nicht hier. Fort.
Redet wie ihr wollt.
Nicht da. Hier. Nicht. Nichts.

„Susanne, deine Hausaufgaben bitte.“ Nein, Frau Lehrerin, ich habe keine – keine da – nein nicht hier – nein nicht zu Hause – nichts gemacht.

susanne alte pfanne susanne kaffekanne susanne brillenschlange susanne dumme tanne

Alles wie ein Kreisel. Man muss sich nur schnell genug drehen. Vielleicht, wenn man sich schnell und schneller dreht, vielleicht hebt man dann ab. Und dann ist man weg, fort. Wie das Leben wohl anderswo aussieht? In den Wolken, in der Luft – wie ein Vogel?

Ganz gerade sitzt sie dort in der ersten Reihe. Die Lehrer haben sie dort hingesetzt. Weil sie nicht mehr aufpasst. Weil sie nachgelassen hat. Und ihre sozialen Kontakte, die hat sie auch vernachlässigt. Eine Schwalbe bohrt sich in ihren Rücken. Keine Reaktion. Auch nicht, als sie ihr eine weitere Schwalbe an den Kopf werfen. Und auch nicht, als sie über ihre Tasche laufen.
Susanne rührt sich nicht. Susanne ist nicht da.

Ihr habt keine Chance, ihr kommt nicht an mich ran, ihr könnt mich nicht treffen ich bin nicht da. Der Kreisel ist abgehoben, ihr könnt ihn nicht mehr umpusten.
Umpusten. Um und pusten.
Pusten ist gut. Da denkt man an Pusteblume.
Umpusten aber ist tödlich. Wie wegpusten.
Mit einer Waffe macht man das.
Bei einem Kreisel aber reicht ein scharfer Luftzug.

Susanne geht nach Hause. Ihr folgt Gelächter. Und am nächsten Morgen steht sie wieder auf und geht wieder hin. Tag für Tag. Nur noch Bewegung, kein Inhalt.
Auch am Morgen lachen sie. Spielen ihr Streiche.

Ich bin nicht da. Bin nicht da. Nicht da. Da.
ICH. BIN NICHT. DA. Ich bin nicht da, hört ihr nicht??
Ich bin nicht da. BIN NICHT.

Sie stoßen sie mit Stöcken, kommen ihr nicht zu nah, sie ist eklig, sie ist hässlich, sie ist anders.
Wegstoßen.
Susanne reagiert nicht, sie starrt ins Leere.
Sie ist sich wohl zu gut dafür, mit den Anderen zu reden.

susanne brillenschlange

Ich bin nicht da. Doch es hilft nicht.
Drehen, wie dreht man sich?
Ich tu, ich mach. Hausaufgaben, Sport, ich bewege mich.
Aber ich drehe mich nicht mehr schnell genug, bin ins Schleudern gekommen. Wenn man einmal ins Schleudern gerät, wird es immer schlimmer – bis jemand nach einem greift und neu andreht.
Aber da dreht keiner neu an, da wird nur gepustet.
Einmal puste ich zurück.
Um und weg, nicht nur pusten.
Wenn ich wieder hier bin.

Ein Lehrer nimmt Susanne den Block aus den Händen. „Vorlesen!“ rufen die Anderen. Der Lehrer ist nicht erfreut. Ja, sie weiß, sie soll aufpassen – nein, sie weiß, dass sie schlechte Noten hat – nein, sie hat keine Probleme – nein bitte kein Gespräch.
Wie soll jemand, der nicht da ist, reden?
„Jede Wette, das war ein Liebesbrief.“ „Vielleicht an den Müllmann?“
Gelächter.

susanne reifenpanne

Ich bin nicht da.

„Was soll das Susanne, etwas stimmt doch nicht. So rede doch, wir können dir helfen. Hast du Probleme zu Hause? Warum schottest du dich von deinen Mitschülerinnen ab?“

Ich bin nicht da, redet nicht mit mir.
Der Kreisel fällt ins Nichts, ganz langsam, in Zeitlupe, gut kann man ihn sehen. Aber auffangen will ihn keiner, sie haben ihn umgepustet. Wieso war das möglich?
I c h b i n n i c h t d a

froschauge schweinefresse stinktier ekelkuh

Bald puste ich zurück. Dann merkt ihr, dass ich doch da bin. Wegpusten.
Weg wie um und fort. Fort. Pusten.
Umpusten ist tödlich, wisst ihr das?
Wenn nicht, dann bald.
Nicht Pusteblume.
Wegpusten.

Felsgestein

Fels
Petra
Steinmädchen

nur ein Name
oder viele Namen

Fels wie Stein
ein Mädchen aus Felsgestein

die Jahre haben den Felsen ausgehöhlt
ruhig stand das Steinmädchen da
hat sich nicht gewehrt
sondern das Meer spielen lassen

doch jetzt
bröckelt der Felsen
der Stein zerbricht
die Namen verfliegen
im Wind
und das Meer trägt
die Reste nach und nach
fort

und wundert sich
wo es geblieben ist,
das Steinmädchen